Сайт

Студент Бурятского республиканского педагогического колледжа Музыкально-художественного факультета группы 3521
54.02.26 "Изобразительное искусство и черчение"

Цыренов Михаил Аркадьевич

БИОГРАФИЯ

Всех приветствую! Я будущий учитель изобразительного искусства и черчения!

БИОГРАФИЯ

Меня зовут Цыренов Михаил Аркадьевич.
Я студент Бурятского республиканского педагогического колледжа, художественно-графического отделения по специальности «Учитель изобразительного искусства и черчения.
С творчеством я дружу уже с детства и посвящал огромное количество времени рисованию и лепки из пластилина.
Мир искусства и точных линий черчения кажется таким разным, но на самом деле их объединяет одно — умение видеть. Видеть красоту в обыденном, скрытую геометрию в окружающих предметах и переносить свои идеи на бумагу. Я только начинаю свой педагогический путь и полон энтузиазма, чтобы открыть для вас этот удивительный мир. Мы будем не только осваивать технику рисунка и правила построения проекций, но и учиться мыслить творчески, находить нестандартные решения и, конечно, получать удовольствие от процесса созидания.
Я очень жду нашей совместной работы и верю, что этот год будет для нас ярким и продуктивным! Давайте творить вместе!

РЕЗЮМЕ

О себе

Личная карточка

Цыренов Михаил Аркадьевич
Учитель ИЗО и черчения
Предполагаемая занятость: 5/2 , 3/2
Желаемая зарплата: от 40000р
Переезд возможен
Контактный телефон: 89516303708
Эл.почта: mbrua2005@gmail.com

Личная информация:

Дата рождения: 12.12.2005
Место проживания: г. Улан-Удэ
Образование:

МБОУ "Кяхтинская СОШ №4" (2011-2021).

ГБПОУ БРПК художественно-графическое отделение, специальность "Изобразительное искусство и черчение" (2021-2025)

Доп. Образование:
Кяхтинская ДШИ (2018-2021)

ШППВ ГБПОУ БРПК. (Школа профессиональной подготовки вожатых)

Функциональные обязанности и достижения:

ПМ.01 Преподавание изобразительного искусства в общеобразовательных организациях
ПМ.02 Преподавание черчения в общеобразовательных организациях
ПМ.03 Выполнение работ в области изобразительного, декоративно-прикладного искусства и черчения
ПМ.04 Организация и проведение внеурочных мероприятий в области изобразительного и декоративно-прикладного искусства
ПМ.05 Методическое обеспечение реализации образовательных программ по изобразительному искусству и черчению

Профессиональные навыки:

Базовые навыки владения ПК (Word, Exсel, power point)

Так же имею навыки работы в Corel draw, Blender

СОШ №4

БРПК

ДШИ

Резюме

ЛИЧНЫЙ БЛОГ

Поступил я в БРПК после 10 класса на художественное отделение, по причине тяги к рисованию и искусству

Колледж стал одной из важнейших частей моей жизни, где я смог узнать многое и найти замечательных друзей. На протяжении 4 лет обучения я смог: освоить навыки работы преподавателя; самостоятельно провести уроки; посмотреть как же готовиться к уроку преподаватели; посетить и поучаствовать в множестве выставок и мероприятиях, в школе вожатых, иметь опыт работы в различных практиках

Также мы изучали как работать в разных программах, использовать разные техники рисования и рукоделия

Не смотря на трудности колледж стал тем местом, что подготовило меня к будущему, дав мне важные навыки и разные взгляды на жизнь.

Учебная деятельность

1 Курс

1 семестр - зачет

2 семестр - средний бал: 3,9

2 Курс

1 семестр - зачет

2 семестр - средний бал: 3,9

3 Курс

1 семестр - средний бал: 4,0
2 семестр - средний бал: 4,2

1 Курс

2 Курс

3 Курс

ПРОЕКТНАЯ И УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Курсовая работа

Тема: Особенности городского пейзажа в
технике масляной живописи

Работа: защищена
Отметка: "4"

ДОСТИЖЕНИЯ

Документы ШППВ

УЧЕБНЫЕ
ПРАКТИКИ

На 2-ом курсе прошла Пленэрная практика "ЛЮБОВЬ МОЯ - УЛАН-УДЭ". Рисование быстрых набросков и длительных работ на свежем воздухе, наедине с природой. Данный вид практики заключается в выполнении графических и живописных работ на свежем воздухе.
Вместе с преподавателями и с союзом художников мы посещали красоты нашего города и запечатляли их на наших работах.

Практика "Пленэр"

В ходе прохождения Музейной практики на 3-ом курсе в феврале, мы побывали в музеях нашего города, на встречах с художниками и различных выставках.
Мы посетили такие музеи как: Ц.С. Сампилова ; истории города Улан-Удэ; истории Бурятии им.Хангалова, так же посетили галерею Льва Бардамова.

Музейная практика

Практика "Дизайна" проходит на 4 курсе. На которой мы занимаемся новогодним оформлением фойе и территории входа в колледж.

Практика "Дизайн"

ПРОИЗВОДСТВЕННЫЕ
ПРАКТИКИ

Место прохождении практики:

МАОУ «СОШ №2».
МАОУ «СОШ №26»
Дом творчества Октябрьского района г. Улан-Удэ.
МАОУ гимназия №14.

Учебная Психолого-педагогическая практика была пройдена в СОШ №26. На данной практике были отработаны навыки непосредственного взаимодействия со школьниками.
А также провести свой первый классный час для учеников в паре с одногруппником.
Во время пркатики мы увидели то как проводит свои уроки учитель начальных классов, с первого до последнего за всю неделю.

Психолого-педагогическая

В доме творчества на Октябрьском районе была пройдена Практика по внеурочной деятельности и внеклассным занятиям.
Научился я:

Определять цели и задачи, планировать внеурочные мероприятия в области изобразительного и декоративно–прикладного искусства в общеобразовательной организации
Организовывать и проводить внеурочные мероприятия.
Мотивировать обучающихся, родителей (лиц, их заменяющих) к участию во внеурочных мероприятиях.
Анализировать внеурочные мероприятия.
Вести документацию, обеспечивающую проведение внеурочных мероприятий в области изобразительного и декоративно-прикладного искусства.

Организация и проведение внеурочной деятельности

В 14 гимназии и 2 школе была пройдена практика «Пробных уроков по дисциплинам ИЗО и черчение», в 5-9 классах, с целью выработки профессиональных умении и навыков организации проведения уроков.
Научился:

Определять цели и задачи, планировать занятия изобразительного искусства и черчения.
Организовывать и проводить занятия изобразительного искусства и черчения.
Оценивать процесс и результаты учения.
Анализировать занятия изобразительного искусства и черчения.
Вести документацию, обеспечивающую процесс обучения черчения и изобразительному искусству.

Пробные уроки по ИЗО и черчению в ОУ

В 2 школе пройдена Практика помощника учителя ИЗО и черчения. Мы очень помогали учителю и делали украшения для школы, украшали холлы заведения и делали декорации

Во время этой практики мы помогли учителю ИЗО и черчения с подготовкой материалов к урокам ИЗО.

Практика помощника учителя ИЗО и черчения

МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ

ПМ.01 Преподавание изобразительного искусства в общеобразовательных организациях

Монументальное искусство Древнего Египта

Презентация

Афиша

Презентация

В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:
Иметь практический опыт:

анализа планов проведения занятий изобразительного искусства, разработки предложений по их совершенствованию;
определения цели и задач, планирования и проведения уроков изобразительного искусства;
наблюдения, анализа и самоанализа занятий, обсуждения отдельных занятий в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практики, учителями, разработки предложений
по их совершенствованию и коррекции; ведения учебной документации;

Уметь:

находить и использовать информацию по истории изобразительного и декоративно- прикладного искусства, методическую и иную информацию, необходимую для подготовки к занятиям;
отбирать содержание, подбирать дидактические материалы и организовывать изобразительную деятельность обучающихся;
использовать различные методы, средства, формы организации деятельности обучающихся при проведении занятий, строить их с учетом возрастных особенностей обучающихся;
проводить педагогическое наблюдение за обучающимися на занятиях;
устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с детьми и родителями (лицами, их заменяющими);
взаимодействовать с участниками образовательного процесса и родителями (лицами, их заменяющими);
использовать ИКТ и технические средства обучения в образовательном процессе;
оценивать процесс и результаты обучения изобразительному искусству и изобразительной деятельности обучающихся с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей, вести учет успеваемости школьников;
осуществлять самоанализ и самоконтроль при проведении занятий;
анализировать подготовку и проведение занятий, корректировать и совершенствовать их; консультировать родителей по вопросам художественного образования и эстетического воспитания, применять разнообразные формы работы с семьей (родительские собрания, беседы, консультации);
вести диалог с администрацией образовательной организации по вопросам обучения школьников изобразительному искусству; вести учебную документацию;

Знать:

психолого-педагогические основы овладения изобразительной деятельностью, психологические основы развития индивидуальности и личности в процессе обучения изобразительному искусству, механизмы развития мотивации изобразительной деятельности;
содержание современных программ обучения изобразительному искусству на занятиях в общеобразовательных организациях;
теоретические основы и методику планирования занятиях по изобразительному искусству для школьников разных возрастных групп;
методические основы и особенности преподавания изобразительного искусства с применением современных средств обучения, в том числе характеристику форм, методов и приемов организации изобразительной деятельности школьников;
методику выполнения педагогического рисунка на классной доске при проведении занятий изобразительного искусства;
требования к содержанию и уровню подготовки школьников по изобразительному искусству; особенности оценочной деятельности учителя изобразительного искусства;
особенности работы с одаренными детьми и с детьми, имеющими трудности в обучении;
формы и методы взаимодействия с родителями или лицами, их заменяющими, как субъектами образовательного процесса;
методику наблюдения и анализа занятий изобразительного искусства;
виды учебной документации, требования к ее оформлению.

ПМ.02 Преподавание черчения в общеобразовательных организациях

Графическая работа

Презентация

Занимательное черчение

Презентация

В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:
Иметь практический опыт:

анализа планов проведения занятий черчения, разработки предложений по их совершенствованию;
определения цели и задач, планирования и проведения уроков черчения, в том числе с выполнением наглядных изображений чертежей на классной доске в процессе объяснения учебного материала;
наблюдения, анализа и самоанализа уроков, обсуждения отдельных занятий в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практики, учителями, разработки предложений по их совершенствованию и коррекции;
ведения учебной документации;

Уметь:

находить и использовать методическую и иную информацию, необходимую для подготовки к занятиям;
отбирать содержание, подбирать дидактические материалы и организовывать деятельность обучающихся на занятиях;
использовать различные методы, средства, формы организации деятельности обучающихся при проведении уроков, строить их с учетом возрастных особенностей обучающихся;
проводить педагогическое наблюдение за обучающимися на занятиях;
устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с детьми и родителями (лицами, их заменяющими);
взаимодействовать с участниками образовательного процесса и родителями (лицами, их заменяющими);
использовать информационно-коммуникационные технологии и технические средства обучения в образовательном процессе;
оценивать процесс и результаты обучения черчению с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся, вести учет успеваемости школьников;
осуществлять самоанализ и самоконтроль при проведении уроков;
анализировать подготовку и проведение уроков, корректировать и совершенствовать их;
вести диалог с администрацией образовательной организации по вопросам обучения школьников черчению;
вести учебную документацию;

Знать:

содержание современных программ обучения черчению на уроках в общеобразовательных организациях;
теоретические основы и методику планирования уроков по черчению;
характеристику форм, методов и приемов организации изобразительной деятельности школьников;
методические основы и особенности преподавания черчения с применением современных средств обучения;
методику выполнения педагогического рисунка, чертежей на классной доске;
требования к содержанию и уровню подготовки школьников по черчению;
особенности оценочной деятельности учителя черчения;
особенности работы с одаренными детьми и с детьми, имеющими трудности в обучении;
методику наблюдения и анализа уроков черчения;
виды учебной документации, требования к ее оформлению.

ПМ.03 Выполнение работ в области изобразительного, декоративно-прикладного искусства и черчения

В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:
Иметь практический опыт:

анализа планов проведения занятий черчения, разработки предложений по их совершенствованию;
определения цели и задач, планирования и проведения уроков черчения, в том числе с выполнением наглядных изображений чертежей на классной доске в процессе объяснения учебного материала;
наблюдения, анализа и самоанализа уроков, обсуждения отдельных занятий в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практики, учителями, разработки предложений по их совершенствованию и коррекции;
ведения учебной документации;

Уметь:

находить и использовать методическую и иную информацию, необходимую для подготовки к занятиям;
отбирать содержание, подбирать дидактические материалы и организовывать деятельность обучающихся на занятиях;
использовать различные методы, средства, формы организации деятельности обучающихся при проведении уроков, строить их с учетом возрастных особенностей обучающихся;
проводить педагогическое наблюдение за обучающимися на занятиях;
устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с детьми и родителями (лицами, их заменяющими);
взаимодействовать с участниками образовательного процесса и родителями (лицами, их заменяющими);
использовать информационно-коммуникационные технологии и технические средства обучения в образовательном процессе;
оценивать процесс и результаты обучения черчению с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся, вести учет успеваемости школьников;
осуществлять самоанализ и самоконтроль при проведении уроков;
анализировать подготовку и проведение уроков, корректировать и совершенствовать их;
вести диалог с администрацией образовательной организации по вопросам обучения школьников черчению;
вести учебную документацию;

Знать:

содержание современных программ обучения черчению на уроках в общеобразовательных организациях;
теоретические основы и методику планирования уроков по черчению;
характеристику форм, методов и приемов организации изобразительной деятельности школьников;
методические основы и особенности преподавания черчения с применением современных средств обучения;
методику выполнения педагогического рисунка, чертежей на классной доске;
требования к содержанию и уровню подготовки школьников по черчению;
особенности оценочной деятельности учителя черчения;
особенности работы с одаренными детьми и с детьми, имеющими трудности в обучении;
методику наблюдения и анализа уроков черчения;
виды учебной документации, требования к ее оформлению.

ПМ.04 Организация и проведение внеурочных мероприятий в области изобразительного и декоративно-прикладного искусства

Масленица

Презентация

В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:
Иметь практический опыт:

анализа планов и организации внеурочных мероприятий по изобразительному искусству;
составления планов-конспектов проведения внеурочных мероприятий;
организации и проведения внеурочных мероприятий по изобразительному искусству;
руководства практической деятельностью обучающихся и осуществления индивидуального подхода к ним;
индивидуального педагогического руководства творческой деятельностью ребенка в области изобразительного искусства;
подготовки одаренных детей к участию в творческих конкурсах, выставках;
проведения диагностики и оценки результатов эстетического воспитания и художественного образования детей в процессе внеурочной деятельности;
организации и проведения внеурочных мероприятий совместно с родителями и участниками образовательного процесса;
проведения консультаций, индивидуального обсуждения достижений и трудностей в процессе художественно-эстетического воспитания и образования детей в рамках внеурочной деятельности;
взаимодействия с родителями и администрацией образовательной организации по вопросам проведения внеурочных мероприятий по изобразительному искусству;

Уметь:

определять цели, задачи, содержание, методы и средства обучения школьников изобразительному искусству для различных форм внеурочной деятельности;
планировать досуговые мероприятия, внеклассные занятия с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей;
организовывать и проводить внеклассную и досуговую деятельность обучающихся;
развивать у обучающихся художественный вкус и интерес к освоению ценностей изобразительного искусства;
подбирать методический материал к проведению внеклассных мероприятий и обеспечивать его необходимым оборудованием;
использовать методики дополнительного образования в области изобразительного искусства в процессе проведения внеурочных мероприятий;
оценивать художественно-творческие работы обучающихся с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей;
анализировать внеурочные мероприятия по изобразительному искусству для установки соответствия содержания, методов и средств поставленным целям и задачам;
осуществлять самоанализ, самоконтроль при проведении внеурочных мероприятий;
консультировать родителей по вопросам художественного образования и эстетического воспитания, применять разнообразные формы работы с семьей (собрания, беседы, совместные культурные мероприятия);
вести диалог с администрацией образовательной организации по вопросам эстетического воспитания и художественного образования школьников в процессе внеурочной деятельности;

Знать:

теоретические основы и методику планирования внеурочной деятельности по изобразительному искусству;
формы внеурочной работы по изобразительной деятельности;
методику работы по организации внеурочных мероприятий в области изобразительного искусства;
методику осуществления наблюдения, анализа различных форм внеурочной деятельности и оценки результатов мероприятий;
содержание, формы и методы работы с родителями (лицами, их заменяющими).

ПМ.05 Методическое обеспечение реализации образовательных программ по изобразительному искусству и черчению

КТП Черчение

Рабочая программа Черчение

В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:
Иметь практический опыт:

анализа планов и организации внеурочных мероприятий по изобразительному искусству;
составления планов-конспектов проведения внеурочных мероприятий;
организации и проведения внеурочных мероприятий по изобразительному искусству;
руководства практической деятельностью обучающихся и осуществления индивидуального подхода к ним;
индивидуального педагогического руководства творческой деятельностью ребенка в области изобразительного искусства;
подготовки одаренных детей к участию в творческих конкурсах, выставках;
проведения диагностики и оценки результатов эстетического воспитания и художественного образования детей в процессе внеурочной деятельности;
организации и проведения внеурочных мероприятий совместно с родителями и участниками образовательного процесса;
проведения консультаций, индивидуального обсуждения достижений и трудностей в процессе художественно-эстетического воспитания и образования детей в рамках внеурочной деятельности;
взаимодействия с родителями и администрацией образовательной организации по вопросам проведения внеурочных мероприятий по изобразительному искусству;

Уметь:

определять цели, задачи, содержание, методы и средства обучения школьников изобразительному искусству для различных форм внеурочной деятельности;
планировать досуговые мероприятия, внеклассные занятия с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей;
организовывать и проводить внеклассную и досуговую деятельность обучающихся;
развивать у обучающихся художественный вкус и интерес к освоению ценностей изобразительного искусства;
подбирать методический материал к проведению внеклассных мероприятий и обеспечивать его необходимым оборудованием;
использовать методики дополнительного образования в области изобразительного искусства в процессе проведения внеурочных мероприятий;
оценивать художественно-творческие работы обучающихся с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей;
анализировать внеурочные мероприятия по изобразительному искусству для установки соответствия содержания, методов и средств поставленным целям и задачам;
осуществлять самоанализ, самоконтроль при проведении внеурочных мероприятий;
консультировать родителей по вопросам художественного образования и эстетического воспитания, применять разнообразные формы работы с семьей (собрания, беседы, совместные культурные мероприятия);
вести диалог с администрацией образовательной организации по вопросам эстетического воспитания и художественного образования школьников в процессе внеурочной деятельности;

Знать:

теоретические основы и методику планирования внеурочной деятельности по изобразительному искусству;
формы внеурочной работы по изобразительной деятельности;
методику работы по организации внеурочных мероприятий в области изобразительного искусства;
методику осуществления наблюдения, анализа различных форм внеурочной деятельности и оценки результатов мероприятий;
содержание, формы и методы работы с родителями (лицами, их заменяющими).

КУЛЬТУРНО-ТВОРЧЕСКАЯ, ОБЩЕСТВЕННАЯ И СПОРТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Посвятили в студенты замечательную группу 3541 под руководством Николая Вячеславовича.
Сделали очень крутую кисточку и подготовили квест с различными остановками по кабинетам.

Посвящение первокурсников